运动疗法(PT)、作业疗法(OT)、语言疗法(ST)、认知知觉功能训练、 电疗、水疗、引导式教育、矫形器及辅助器具治疗等。
(一)康复评估
康复评定是患儿康复的重要环节,通过评定可以全面的了解患儿的生理、心理和社会功能,分析患儿的运动功能状态、潜在能力、障碍程度,为制定康复治疗方案提供依据,对康复治疗效果提供客观指标。
(二)运动疗法(PT)
指以生物力学和神经发育学为基础,徒手或借助器械,通过各种运动来达到治疗的目的,主要是抑制脑瘫患儿异常姿势、异常运动,促进正常的神经肌肉功能,改善功能障碍,恢复正常功能。
(三)作业疗法(OT)
是为恢复患者功能,有目的地、针对性的从日常生活活动,职业劳动、认知活动中选择一些作业,对患者进行训练,恢复各种精细协调动作,解决生活、学习和工作社交中所遇到的困难,帮助其重返社会的一种疗法。
(四)语言训练(ST)
语言障碍矫治的主要内容主要包括:①日常生活交流能力的训练;②进食训练;③构音障碍训练;④语言发育迟缓训练;⑤利用语言交流辅助器进行交流的能力训练等。其实质上是指语言及交流障碍的矫治。
(五)水疗
是利用水的水温、静压、水的压力和水中的化学成分等对脑瘫患儿进行康复训练的方法。通过水的温度刺激、机械性刺激和化学刺激来缓解肌痉挛,改善循环,调节呼吸频率,增加关节活动度,增强肌力,改善协调性;对小儿智力、语言、个性的发展都有极大的好处。
(六)引导式教育
通过教育方式引导或诱导功能障碍儿进行各方面训练,引导他们应用引导式教育体系方法学习各种功能,达到改善其异常或者使其恢复正常的目地。
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